Thursday, January 10, 2013

Fill in the blank worksheet



Fill in the blank worksheet: The answers are at the end of this.


First translate the sentence, and then fill in the blank with the correct word. If it is a verb, do not forget to
 conjugate it. Use the vocabulary list below:

Mochila, hablar, pluma, estudiar, borrador, lápiz, usar, tarea, enseñar, papel, tarde, escuchar, siempre, escritorio, inglés, nunca, libro, diccionario, llegar, educación física, teclado, pizarrón, tiza, libros, matemáticas, llevar, espańol, literatura, examen, esperar, computadoras, sacar


1.    Yo necesito un _______________ para escribir.



2.    Un estudiante bueno _____________ estudia.



3.    Un estudiante malo ______________ estudia.



4.    María ____________ la computadora todos los días.



5.    Tengo un lápiz, una pluma, y unos libros, unos cuadernos en mi ______________.



6.    Yo escribo en un ________________ para escribir en la computadora.



7.    Tú corres en la clase de _______________ _________________.



8.    Nosotros leemos un __________________.




9.    Ella usa un ______________________ para buscar una palabra (word).



10.  Él profesor escribe muchos números en la clase de _____________________.



11. Yo siempre __________ una buena nota en mis pruebas de español.



12. Señora Roth _______________ español porque ella es de España



13. Señor Whinham y Señora McCarthy  ______________ educación física..



14. Señora Roth rara vez __________________ tarde.



15. Hay que escribir con una ________________.




16. Hay _____________ en un cuaderno.



17. Vosotros tenéis muchos ______________ de textos.



18. Yo ayudo a mis amigos con su ______________.




19. Muchos estudiantes siempre llegan ___________ a clase.



20. La profesora escribe en el _________________ con una _________.



21. La profesora tiene muchos libros en su ______________.



22.Señora Roth habla ________________ y __________________ muy bien.




23.Los estudiantes ___________ sus libros en una mochila.




24.El estudiante ____________ el autobús en la mañana.




25.Hay que _____________ para sacar una buena nota.




26.Cuando hay un error en el pizarrón, la profesora usa un _____________.



27 Señora Roth tiene dos _____________ en la clase, pero no tiene una impresora.




28.A veces nosotros _______________ música en la clase de español.




29.Este (this) lunes tenemos un _____________ en la clase de español.




30.Nosotros leemos muchos libros en la clase de __________ de Señora Kennedy. 



Answers:
1)    First translate the sentence, and then fill in the blank with the correct word. If it is a verb, do not forget to conjugate it. Use the vocabulary list below:

Mochila, hablar, pluma, estudiar, borrador, lápiz, usar, tarea, enseñar, papel, tarde, escuchar, siempre, escritorio, inglés, nunca, libro, diccionario, llegar, educación física, teclado, pizarrón, tiza, libros, matemáticas, llevar, espańol, literatura, examen, esperar, computadoras, sacar


1.    Yo necesito un __lápiz_____________ para escribir.



2.    Un estudiante bueno ___siempre__________ estudia.



3.    Un estudiante malo _____nunca_________ estudia.



4.    María _____usa_______ la computadora todos los días.



5.    Tengo un lápiz, una pluma, y unos libros, unos cuadernos en mi ____mochila__________.



6.    Yo escribo en un ___teclado_____________ para escribir en la computadora.



7.    Tú corres en la clase de __educación_____________ ______física___________.



8.    Nosotros leemos un ___libro_______________.




9.    Ella usa un _____diccionario_________________ para buscar una palabra (word).



10.  Él profesor escribe muchos números en la clase de _____matemáticas________________.



11. Yo siempre ___saco_______ una buena nota en mis pruebas de español.



12. Señora Roth ____habla___________ español porque ella es de España



13. Señor Whinham y Señora McCarthy  ____enseñan__________ educación física..



14. Señora Roth rara vez _____llega_____________ tarde.



15. Hay que escribir con una ____pluma____________.




16. Hay ___papel__________ en un cuaderno.



17. Vosotros tenéis muchos ___libros___________ de textos.



18. Yo ayudo a mis amigos con su ______tarea________.




19. Muchos estudiantes siempre llegan ___tarde________ a clase.



20. La profesora escribe en el ____pizarrón_____________ con una __tiza_______.



21. La profesora tiene muchos libros en su __escritorio____________.



22.Señora Roth habla ____español____________ y ______inglés____________ muy bien.




23.Los estudiantes ___llevan________ sus libros en una mochila.




24.El estudiante ___espera_________ el autobús en la mañana.




25.Hay que ___estudiar__________ para sacar una buena nota.




26.Cuando hay un error en el pizarrón, la profesora usa un ___borrador__________.



27 Señora Roth tiene dos _computadoras____________ en la clase, pero no tiene una impresora.




28.A veces nosotros __escuchamos_____________ música en la clase de español.




29.Este (this) lunes tenemos un ___examen__________ en la clase de español.




30.Nosotros leemos muchos libros en la clase de _literature_________ de Señora Kennedy. 

jueves, el diez de enero

Spanish I:

  • Students had to write sentences with "tener que", "hay que", and the 8 adverbs, and then we went over them together.
  • We went over some of the questions in the fill in the blank worksheet, and the reading comprehension worksheet. 
Homework:
  • Students need to work on both the worksheets passed out this week. This is one of the best ways to prepare for the unit test on Monday. I will post the worksheets and the answers on the blog today at 3:30, so that they can check their answers. Tomorrow we will go to the lab at Avery, so that students can go on my blog, and compare their answers to the correct ones. The worksheets are not due until Monday, and will have to be turned in.
Test:
  • 2.1 test is on Monday, January 14th
3rd Grade Spanish:

  • Students continued working on the days of the week in Spanish. They have worksheets on these.
  • Their homework is to write the day in Spanish every day and turn it in next Tuesday.
Days of the week:
lunes = Monday
martes = Tuesday
miércoles = Wednesday
jueves = Thursday
viernes = Friday
sábado = Saturday
domingo = Sunday

Hoy es lunes. = Today is Monday.

Wednesday, January 9, 2013

miércoles, el nueve de enero

Spanish I:

  • Students received a reading comprehension to practice for the test on Monday. They learned how best to do this kind of exercise. This worksheet is due on Monday.
  • Students then had the rest of class to work either on yesterday's fill in the blank worksheet or today's reading comprehension.
Test:
  • 2.1 test is on Monday, January 14th
3rd Grade Spanish:

  • Students continued working on the days of the week in Spanish. They have worksheets on these.
  • Their homework is to write the day in Spanish every day and turn it in next Monday.
Days of the week:
lunes = Monday
martes = Tuesday
miércoles = Wednesday
jueves = Thursday
viernes = Friday
sábado = Saturday
domingo = Sunday

Hoy es lunes. = Today is Monday.

2.1 Study Guide


2.1 Examen Study Guide

ü      ALL vocab is fair game!  Make sure that you know everything in your 2.1 vocab, even if we rarely used it!
ü      Know your AR verb conjugation !
o       Find the stem, then add:
o       –o                    -amos
o       –as                   -áis
o       –a                    -an
Ex:
Hablar: The stem is "habl"
hablo                    hablamos
hablas                  habláis
habla                  hablan
ü      Know how to use tener que + infinitive and hay que + infinitive
1) Using "Hay que":
Hay que stays the same and is an impersonal expression meaning "One must".
The second verb stays in the infinitive and is not conjugated.
Ex.    Hay que estudiar. = One must study.
2) Using "Tener que":
You must conjugate "tener' depending on who the subject of the sentence is.
The second verb stays in the infinitive and is not conjugated.
Tengo que estudiar. = I must study.
Tenemos que estudiar. = We must study.
3) Know how to conjugate “tener” = To have
tengo   tenemos
tienes  tenéis
tiene    tienen

ü      Know your adverbs of  frequency!
You must know if the adverbs go before or after the verb, or if they go at the beginning or end of the sentence.
Before the verb:
nunca (never):  Yo nunca hablo español.
siempre (always): Yo siempre hablo español.
rara vez (rarely): Yo rara vez hablo español.

After the verb:
mucho (often/a lot): Yo hablo mucho.
poco (a little) : Yo hablo poco.

At the beginning or end of the sentence:
A veces(sometimes): A veces yo hablo español. Yo hablo español a veces.
De vez en cuando(once in a while): De vez en cuando yo hablo español. Yo hablo español de vez en cuando.
Todos los días(every day): Todos los días yo hablo español. Yo hablo español todos los días.
Questions/answers:
1)      ¿Con qué frecuencia estudias? = How often do you study?
              Yo estudio todos los días. = I study every day.
2)      ¿Cuál es tu clase favorita? = What is your favorite class?
       Mi clase favorita es la clase de español. = My favorite class is Spanish.
3)      ¿Cómo es la clase de español? = What is Spanish class like?
La clase de español es interesante. = Spanish class is interesting.
4)      ¿Qué necesitas para la clase de español? = What do you need for Spanish class?
Necesito un lápiz y un papel. = I need a pencil and a paper.
5)      Siempre o nunca llegas tarde a la clase de español? = Do you always or never arrive late to Spanish class?
Yo siempre/nunca llego tarde. = I always/never arrive late.
6)      ¿Qué hay que hacer para sacar una buena nota en la clase de español? = What must one do to get a good grade in Spanish?
Hay que estudiar, escuchar, preparar la tarea, y escribir notas. = One must study, listen, prepare homework, and write notes.

martes, el ocho de enero

Spanish I:

  • We reviewed how to use "hay que" and "tener que" and went over exercise #15 on pg 113.
  • Students received a worksheet with fill in the blank exercises to practice for the test on Monday. They were shown the best way to do this type of exercise. This will be due on Monday. I will post the answers to the worksheet on Friday's blog.
Test:
  • 2.1 test is on Monday, January 14th
3rd Grade Spanish:

  • Students continued working on the days of the week in Spanish. They have worksheets on these.
  • Their homework is to write the day in Spanish every day and turn it in next Tuesday.
Days of the week:
lunes = Monday
martes = Tuesday
miércoles = Wednesday
jueves = Thursday
viernes = Friday
sábado = Saturday
domingo = Sunday

Hoy es lunes. = Today is Monday.

Monday, January 7, 2013

lunes, el siete de enero

Spanish I:
  • Students received their quizzes.
  • We finished going over the chapter 2.1, learning how to use "hay que" and "tener in a sentence to indicate the obligation to something. Students were assigned exercise #15 on pg 113. This is due tomorrow.
  • Students did a listening comprehension exercise, to practice for the unit test on Monday.
Grammar lesson:

1) Using "hay que":

Hay que = One has to, one must. It is a way to talk about having to do something, but it is a general statement, without naming anyone specifically.

 You use hay + que + an infinitive verb (not conjugated).
    Example:
     
    Hay que estudiar. = One has to study.

2) using "tener que"

Tener que = to have to. You use to talk about something that must be done. Here it is not a general statement, Instead it specifically mentions who needs to do something. You need to conjugate "tener' to agree with the subject of the sentence. You do not conjugate the second verb.

You use tener + que + an infinitive verb (not conjugated)
   Example:

   Tengo que estudiar. = I have to study.
   Tenemos que estudiar. = We have to study.

Test:
  • The test on 2.1 is on Monday, January 14th.

3rd Grade Spanish:
  • Students continued working on the days of the week in Spanish. They have worksheets on these. Their homework is to write the day in Spanish every day and turn it in next Monday.
Days of the week:
lunes = Monday
martes = Tuesday
miércoles = Wednesday
jueves = Thursday
viernes = Friday
sábado = Saturday
domingo = Sunday

Hoy es lunes. = Today is Monday.

Friday, January 4, 2013

viernes, el cuatro de enero

Spanish I:

  • Students took the 2.1 quiz (part 2).
  • They received their next set of words for 2.2, as well as a study guide for the 2.1 unit test. The test will be on Monday, January 14th.
  • We went over the exercises assigned yesterday. Students then worked on a vocab packet for 2.2
Test:
  • The unit test for 2.1 will be on Monday, January 14th. We will finish the chapter on Monday, and will then spend the rest of the week reviewing. There will also be a midterm on January 23rd and 24th.
Quiz:
  • There will not be a quiz on 2.2 words until after the midterm, tentatively around January 28th. Students will receive the vocabulary study guide on Monday.
5th Grade Spanish:
  • Students received their practice quiz on the family. Their test on these words will be on Wednesday, January 9th.
  • They practiced the family words.
Family words
El padre = father
La madre = mother
El hermano = brother
La hermana = sister
El abuelo = grandfather
La abuela = grandmother
El tío = uncle
La tía = aunt
El primo = boy cousin
La prima = girl cousin
El hijo = son
La hija = daughter